65 ЛЕТ ТРИУМФА 12 апреля отмечается Всемирный день авиации и космонавтики. Ещё его называют Международным днём полёта человека в космос. В этом году мы отмечаем юбилей первого полёта Юрия Гагарина – 65 лет! Истории и достижениям отечественной космонавтики посвящены сегодня «Разговоры о важном». Уважаемые родители, вы тоже можете познакомиться с видеоматериалами и интерактивными заданиями, пройдя по ссылке: https://разговорыоважном.рф/06-04-2026/ О том, как проходят «Разговоры о важном» в классах детей с ОВЗ рассказывает [id570957755| Лариса Владимировна Флёрова] : «Ребята не просто разговаривают с педагогом, они учатся беседовать в диалоге, отвечают на вопросы, строя полные развёрнутые предложения. Дети узнают много новой информации, смотря видео и заполняя рабочие листы. Обучающиеся мастерят поделки, раскрашивают картинки по теме разговоров, отгадывают ребусы, шарады, анаграммы. Но больше всего детишки любят фотографироваться, демонстрируя свои работы». #РазговорыоВажном #НавигаторыДетства59 #НавигаторыДетстваПМО #НМ_Советник

Подробнее

Почему некоторые первоклассники быстро осваивают чтение и письмо, а другие надолго застревают на этапе "трудного звука"? Часто причина кроется в неустраненных до школы речевых нарушениях. Их коррекция до первого класса-не просто рекомендация, а важный шаг к учебной успешности и психологическому комфорту ребёнка. ‼ОНР или ФФНР: в чем разница? В логопедии термины ОНР (общее недоразвитие речи) и ФФНР (фонетико-фонематическое недоразвитие) используются для описания речевых нарушений у детей. На первый взгляд они похожи, но между ними есть принципиальная разница в структуре дефекта. 1. ФФНР (Фонетико-фонематическое недоразвитие) Это нарушение только звуковой стороны речи. Что страдает: · Произношение (фонетика): ребенок искажает, заменяет или пропускает звуки (например, «сапка» вместо «шапка», «лука» вместо «рука»). · Восприятие (фонематика): ребенок плохо различает звуки на слух (фонемы). Ему трудно отличить «б» от «п», «с» от «ш», «з» от «ж». Важно: при ФФНР словарный запас, грамматический строй и связная речь соответствуют возрасту. Ребенок строит длинные предложения, правильно использует падежи и предлоги, но говорит неразборчиво («каша во рту») или путает парные звуки. 2. ОНР (Общее недоразвитие речи) Это системное нарушение, затрагивающее все компоненты языка. Что страдает: · Звукопроизношение и фонематика (как и при ФФНР, но часто в более тяжелой форме). · Слоговой структуры: ребенок переставляет слоги, сокращает длинные слова («мисанез» вместо «милиционер»). · Словарного запаса: скудный запас слов, незнание обобщающих понятий (фрукты, транспорт). · Грамматики: ошибки в окончаниях («много стулов»), в употреблении предлогов, в согласовании («красивая пальто»). · Связной речи: не может пересказать короткий текст, отвечает односложно, фраза аграмматична. Разница между ФФНР и ОНР определяет методику работы и время коррекции. Ребенку с ФФНР достаточно поставить звуки и научить различать их на слух. Он догоняет сверстников быстро, и к школе, как правило, полностью готов. Ребенок с ОНР нуждается в комплексном подходе: помимо логопеда, часто требуется помощь психолога и невролога. Коррекция строится не просто на «звуках», а на развитии понимания речи, накоплении словаря, формировании грамматического строя. Без своевременной помощи ОНР в школьном возрасте приводит к тяжелым нарушениям письма и чтения (дисграфия, дислексия). #Понедельник_с_дефектологом

Подробнее