Если представить работу нашей группы по темам самообразования в виде какого-либо блюда, то это  - «рулет в армянском лаваше». В этом году я занималась «лавашем»:

1. Составлена для школы адаптированная основная общеобразовательная программа;
2. Программа формирования базовых учебных действий 1-4 класс – БУД;
3. Составлено положение о СИПР (специальная индивидуальная программа развития)
4. Появилась форма программы психолого-педагогического сопровождения детей с ЗПР.

Мои коллеги занимались «начинкой». Тем, что делает содержание работы в каждой школе индивидуальным. Л.В.Флерова апробировала новый учебник «Технология.Ручной труд» трудовому  в начальной коррекционной школе.